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美国中学各学科均无统一教材,教材由学校和任课老师选定。 在美国,课堂讲授大都以学生为中心展开,方式多为讨论,教师、学生相互提问,共同探讨。课外作业及考试内容,除了试题外,还要求学生撰写论文。这种教学模式提倡学生独立思考,鼓励学生提出个人见解。课业负担通常为课内、课外各占50%。对于优秀的学生来说,课外的比例更大。对于刚去美国读高中的国际学生来说,写作是难点,所以在国内需打下坚实的基础。学校开设的各种课程根据难易程度,分为基础、一般、荣誉、高级等若干等级,供不同年级和程度的学生选择。其中一些荣誉或者高级课程与大学课程衔接,其学分可以被大学认可。 必修的课程通常包括:英语:语言基础、写作、文学、诗歌、戏剧、修辞编辑、新闻等;数学:代数、几何、三角、微积分、统计、计算机等;科学:物理、化学、生物、天文、地球科学等;社会科学:美国政府、美国历史、世界历史、经济、时事、心理学、社会学等;艺术:绘画、音乐、舞蹈、表演等;卫生安全:卫生、医药、营养、安全等;体育: 运动、健身、游泳等 美国高中正式开课日期是每年的八月或九月,学年结束为次年的五月或六月,大部分学校都为两学期制,每年十二月至一月间有3-4个星期的假期,当然有些学校是三学期制度。美国高中每周上5天或6天课,大部分学校在每周三或周六会安排半天课或体育活动。 美国高中每天上课约早上八点开始,每堂课约45分钟,下午约三点放学。AP课程是Advanced Placement的简称,是由美国大学委员(CEEB)会在美国高中设立的一个教育项目.旨在为成绩优秀天资聪疑的高中生提供机会,允许他们在高中时期提前选修大学水平的课程.AP课程通常由教学丰富的教师,根据CEEB制定的教学大纲予以教授,其难度相当于美国大一的基础课程.AP课程有19个学科和34门课程,每个科目课程学习一年.学生可根据学校规定和自身能力选修一门或多门课程如果AP课程考试成绩好,有可能直接申请大学学分,ETS每年5月份举行AP考试,7月可得知考试成绩.考试成绩从1分到5分.大多数大学都已4分以上为好成绩,并可给与大学学分(有些学校不予替换).AP考试成绩被大学承认得越多,获得的学分就越多,学生就有更多的时间选修大学其他课程,有可能提前完成学业,甚至大学四年可以完成双学位。 IB课程(International Baccalaureate Diploma Program 简称IB课程)。他是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。IB高中课程是为高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成一个体系,广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点,涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,又有自己教育理念发展下的独特性。IB课程分配在六个基础学科领域里,学生既要学习科学科目,又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生,必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程 美国中学以“学分值”评价学生的学业成绩。除考试成绩外,平时成绩、作业情况和出勤率占很大比例。 学分值是对课程难度和修课成绩的综合评定。除此之外,美国学校十分注重学生的实际能力,包括领导能力、组织能力、社交能力、独创能力、个人特长和发展潜力。